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死记硬背容易忘,趣味圆才梦学习最牢固

文章来源:    时间:2019-04-01

 
毕业于北京师范大学,校级学科排名第二,普通话二级甲等证书,多年中学生物教学经验,曾从事师范学校植物学教学工作,教学经验丰富,非常了解学生的心理和弱点,擅长与学生交流,能够在圆才梦学习生活中激发学生的圆才梦学习兴趣,能够灵活运用生活中的实例教学,使学生对于生物圆才梦学习产生浓厚的兴趣。对于各个中高考题型的讲解与解析都有深度把握,对于题型归纳与总结有自己独到的方法。

教课风采

席老师平易近人,风趣幽默,循循善诱,教学由浅入深,深入浅出,善于引导学生举一反三,帮助学生形成良好的圆才梦学习习惯。善于总结、串联与拓展知识点,使学生构筑坚固的生物知识体系。擅长与学生沟通,互动能力强,能够让学生主动的去吸收知识并消化运用,善于利用学科特点,将日常生活中的例子带入课堂,让学生更容易理解记忆。能够营造和谐、平等、协作的氛围,关注每一位学生,倡导有效参与,使学生的学与教师的教暗合共鸣,形成圆才梦学习合力。
 

教学成果

多年初高中生物教学经验,线上线下教学经验丰富,学科基本功扎实。授课认真负责,细致耐心,曾帮助在读学生考入年级第二,帮助底子薄弱学生取得非常大的进步。
 

教学心得

一、兴趣是最好的老师
席老师在平时的教学工作中发现,很多孩子生物成绩不理想,并不是自身圆才梦学习能力的问题,而是对于生物圆才梦学习的兴趣没有那么浓厚,方法不够好。兴趣的缺乏导致孩子对于生物的圆才梦学习投入时间较少,圆才梦学习方法不正确导致孩子记不住,记不对,从而引起对生物圆才梦学习的反感,席老师坚信启发式教学更加能够拓展学生的思路,也能让学生逐步养成对于生物圆才梦学习的兴趣,从被动式圆才梦学习,变成主动自发的圆才梦学习。从而使很多同学的成绩得以提高。

二、点滴积累是生物圆才梦学习的不二法门
我们从小就常听人说:量变引起质变,所谓量变也就是平时的积累,只有平时一点一滴的积累才能在关键时刻爆发,这个积累在课堂也在平时,生活处处是生物,课上圆才梦学习,课下巩固,平时善于观察,对于生物现象及其理解就会十分深入,久而久之,就可以引起质的改变与飞跃。
三、好的向导能使自己更加趋于理想的彼岸
很多同学在圆才梦学习当中发现,自己经常遇见解题思路不清晰,遇到题很熟悉却不会做,这就离不开好的向导的作用。一个好的老师不仅仅能够让孩子理清楚主要的难点以及知识点,更加能够成为孩子的良师益友,从启发式教学当中,让孩子明白生物圆才梦学习的魅力所在。

大家的评论

学生评价: 
1. 席老师风趣幽默,平易近人,在课堂上不仅循循善诱,而且能够扩充背景知识,让人了解生物圆才梦学习的趣味性。
2. 席老师生物知识充足,跟着席老师圆才梦学习,对于生物知识圆才梦学习和扩充都有了很大的提高,让我从此爱上了圆才梦学习生物。
3. 席老师非常注重课堂的笔记,讲解知识点很有条理,让我从中受益匪浅,期末期中考试当中,收获也很大。笔记的整体让我在整个圆才梦学习过程中更加明白应该有什么样的侧重点,以及从中得到提高。
4. 除了讲课之外,席老师还会教我怎样整理错题本,怎样做好预习复习,怎样整理课本上的框架,感觉自己不在迷茫了,而是慢慢形成了知识体系,做题的时候也能得心应手。
家长评价:
1. 席老师生物水平高,上课也很有激情,能够调动孩子的积极性,现在孩子都爱上学生物了!太感谢了!
2. 两个月的课程之后孩子进步特别大,不仅成绩提高了,也对生活中的生物现象更加关注了,谢谢席老师的耐心圆才梦辅导。
3. 席老师每节课后都会给出超级详细的反馈,让我知道孩子学了什么,平时也会提醒孩子及时复习,特别认真负责,难怪孩子喜欢!
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